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学棋课件
希望以下内容能帮到您,励志的句子小编整理了“学棋的课件”。制作教案和课件是老师需要精心准备的工作。所以,老师必须认真对待制作教案和课件的任务。教案是根据时代需求和教学特点来设计的重要依据。在我看来,以下实践是非常有价值的,希望这些经验能对您有所帮助!
学棋的课件【篇1】教材简析:
《学棋》是篇浅显易懂的寓言故事,讲了古时候两个学生向围棋能手“秋”学下棋,一个专心致志,一个心不在焉,所学结果截然不同,告诉人们学习必须专心致志的道理。全文共3个自然段。第一自然段讲秋是古时候一位下棋能手。第二自然段讲两个学生在跟秋下棋时一个专心致志,一个心不在焉。第三自然段讲两个学生的学习结果各不相同。插图与课文内容对应紧密,可以好好利用。
教学目标:
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课10个生字。认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。
3.理解课文内容,懂得读书学习要专心致志。
教学重难点:
理解“能手”、“专心致志”、“走神儿”等词语的意思,懂得学习要专心致志的道理。
教学具准备:
课件
教学时间:
2课时
第一课时
(略)
教学过程:
一.认识围棋,故事导入。
二.初读课文,整体感知。
三.学习字词,读顺课文。
四.指导书写,练写生字。
第二课时
(详)
教学过程:
一.复习词语,引出主要人物。
1.指名读准三组词语。
第一组:围棋
能手
远近闻名
第二组:专心致志
出色
第三组:走了神儿
拉弓射箭
没有多大长进
2.这三组词语分别讲了故事中的三个人物,他们分别是谁?(板书:秋一个学生另一个学生)
二.学“秋”。
1.你能用第一组中的几个词语向大家介绍一下“秋”是怎样一个人吗?
2.理解“能手”。(扩词训练)
“能手”是说具有某种技能对某项工作、运动特别熟练的人。文中说“秋”是哪方面的能手?你还知道生活中有哪些能手?
3.理解“远近闻名”。(朗读训练)
什么是“远近闻名”?你能把“秋”的名气大通过你的朗读让大家都知道吗?
三.学“两个学生”。
过渡:有两个学生拜秋为师学习下棋,可结果却大不相同。
1.出示课文最后一段:后来,一个学生成了出色的棋手,而另一个学生棋艺一直没有多大长进。
什么是“出色”?什么是“长进”?“没有多大长进”与“没有长进”一样吗?
2.默读课文第二段,思考两个学生跟同一个老师学下围棋,为什么学的结果不一样?
3.一个学生
出示:一个学生专心
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围棋课件 篇1一、活动目标:
1、了解打劫,并学会怎么样去打劫。
2、通过故事、练习等方式来学习打劫,体验学围棋的乐趣。
二、活动过程:
(一)导入新课
师:看来小朋友们都把倒扑这个本领学会了,下面我们继续学习新本领吧。今天老师要讲一个《两只老虎》的故事。
(二)讲解新课
1、讲解什么是打劫
师:在辽阔的草原上(用手指向棋盘),有两只小老虎兄弟在开心地玩耍。一只是小黑虎哥哥(用3颗黑子摆出一个老虎口),一只是小白虎弟弟(再用3颗白子紧贴黑虎口摆出一个白虎口)。我们一起仔细看看,他们兄弟俩在玩什么呢?哦,原来他们在玩摔跤呢。不一会儿就中午了,小白虎玩累了,停下来张开嘴巴喘着粗气,肚子也咕咕的叫起来了。要是有点东西吃该多好啊!突然小白虎发现嘴里有一个香喷喷的大肉包子(拿一颗黑子放在白虎口里),这是怎么回事儿呢,原来是小黑虎看见小白虎肚子饿了,关心弟弟,就把早饭剩下来的最后一个大肉包子塞到小白虎的嘴里了。小朋友们,如果你们就是小白虎,你们下一步应该怎么做呢?
2、师:现在给你一个白子,你会把它下在哪呢?请一幼儿走到大棋盘前,提掉一个黑子。
师:对,很好。(恢复棋形,重新演示)这颗黑子只有一口气,我们用一颗白子堵住黑子的最后一口气就可以把它提掉了。小白虎吃了一个大肉包子以后,心里很感谢哥哥,他知道哥哥的肚子应该也饿了,于是他赶快生火煮了一笼大肉包子,拿出一个大肉包子递给哥哥(用手指在白棋子上)。小朋友们,如果你们是小黑虎,你们下一步应该怎么做啊?
再请一个小朋友上来做。应该也会做对。师:对了,小黑虎张大嘴巴就把大肉包子吃了。接下来,小老虎兄弟你喂我吃一个大肉包子,我也喂你吃一个大肉包子,一人轮流吃一个,真是开心极了。小朋友们,象这样你提我一个子我又提你一个子,来回提一个子的情况,就叫打劫。老师说3遍打劫,跟读3遍。
3、讲解打劫的规则
师:以后下棋的时候如果我们碰到来回提一个子的情况,那就是遇到打劫了。但是如果我们真要是这样来回提一个子,那么这盘棋还能下完吗?(不能)
师:对,这盘棋就下不完了。那该怎么办呢?我们回到刚才的故事中去。虎哥哥给虎弟弟的是一个早饭剩下来的大肉包子,是凉的
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科学课的课件 篇1教学目标:
1、提供各种材料供幼儿进生比赛活动,感受不同的坡与物体速度的关系。
2、在探索研究的基础上,组织幼儿进行交流。
教学过程:
(一)幼儿交流探索
1、听故事引出皮球比赛,皮球想从不一样的山坡上滚下来,比比准滚得快?
2、根据幼在户外玩球和骑车的经验,请幼儿交流和讨论,怎么才能让球滚的速度更快,更远?
(1)幼儿交流和讨论。怎么搭山坡?需要什么材料?
(2)你想和谁一起玩,你们准备怎么玩?
(3)是什么条件让球能滚得更远,更快呢?
(4)教师提供材料请幼儿进行示范实验。(分析:连续剧在已有的积压识经验基础上,从了解别人的生活动经验上,从中获得一定的提高,经过交流信息,很多问题也在这其中得到了解,并在其中可以获得坡的许多知识,调整和丰富了原有的坡的认识。)
(二)、幼儿分组活动
(1)幼儿自由结伴分组准备实验所需要的材料,并建筑不同高度的越面和斜坡。
(2)建议两人一组开展探索活动,能与同伴分工合作。(分析:本活动进出课堂,让幼儿在户外,充分满足了幼儿的需要到现场去研究,使幼儿获得了真实的具体的经验。在活动中幼动手操作和表达的机会比以往探索性活动明显增多,真正体现了让幼儿在自由操作中获得发展。)
(2)组织比赛
教学延伸:
1、幼儿两人一组进行比赛活动,将小组设计建筑的坡进行比赛。看看到底哪种面的坡物体滚得更远,更快。
2、比赛后,请幼儿讨论和交流,教师进行记录,并整理幼儿发现和提出的问题。(分析:幼儿对比赛性质的活动非常有兴趣,他们对探究性的活支均能积极参与。在搭坡时不知道坡弃和坡面与速度的关系,因此开始时,操作比较混乱,教师在启发帮助时,主要引导幼探索面和速度之间的关系,当幼儿发现,光滑和粗糙的坡的差异时非常兴奋,这是他们发现的新问题,并在探索中终于得了解决。本活动可以面再放大些除了可搭建的斜坡,还有什么样的物体是斜的坡状的?在简学领域探索方面,还可以进一步探讨:人们设计了各种各样的斜坡,对生活地有利之处还可以设计什么样更好的坡呢?)
科学课的课件 篇2[教学目的]
1、了解词的一般常识;
2、品味关键词语,体悟词中描绘的意象,理解景中寓情,情中显志的特点;
查看更多>>教案课件是老师需要精心准备的东西,这就要老师好好去自己教案课件了。同时在写教案课件时,设计内容需要让学生更快地理解各知识要点,你是否在为不会写教案课件而烦恼呢?今天励志的句子编辑给大家介绍一篇有关“小学说课课件”的文章,永远不要放弃努力成长!
小学说课课件【篇1】一、说教材
1、《解决问题》是本册教材第二单元的内容,在课标中明确提出要重视培养学生的数学应用意识,在解决真实问题的过程中,培养学生的数学应用意识,形成问题解决的一些基本策略。
2、教材选择了某旅游团到宾馆住宿的事情,提出了小组合作帮助导游设计几个住宿方案的问题,鼓励学生积极与同学合作。巩固除法的知识,让学生大胆发言,表达自己的想法,同时也要听取同伴得以斯,在各种方案的制定与讨论的过程中,感受数学与生活的密切联系,增强学生的数学应用意识。
3、教学目标:
(1)、结合旅游团的住宿问题,经理小组合作,一起设计、交流、讨论住宿方案的过程。
(2)、能灵活运用学过得知世界决胜火种的现实问题,并能表达解决问题的方法和过程。
(3)、获得与同伴合作解决问题的成功体验,感受数学的快乐。
教学重点:
(1)、结合旅游团的住宿问题,经理小组合作,一起设计、交流、讨论住宿方案的过程。
(2)、能灵活运用学过得知世界决胜火种的现实问题,并能表达解决问题的方法和过程。
教学难点:能灵活运用学过得知世界决胜火种的现实问题,并能表达解决问题的方法和过程。
4、本节课在教材的处理上要注意结合学生的生活经验,选择学生熟悉的旅游话题来展开讨论。
3.在教材处理上值得注意和探讨的问题:培养学生的合作意识,引导他们会表达自己的想法和思路。
二、说教法
教学方法是教师授课的手段。教学力求体现自觉性原则、运用培养自学及目标教学的基本模式,采用自学讲练结合的方法进行。自主性教学原则有利于学生思维能力的培养,可以充分发挥学生的主观能动性,变被动听为主动自学,学生积极动脑、动口、动手;倡导教师为主导,学生为主体,思维训练和语言表达为主线。强化学生合作学习、自学思考,充分发挥学生的天赋和创造才能,保证课堂训练的密度。本节课使用多媒体教学手段,力求借助这些手段节约时间,突破难点,提高效率。
三、说学法
学法是学生学习知识的方法。如何让学生由“学会”转变“会学”,主要要突出如下三点:
1、本节课所要采用的是提出小组合作帮助导游设计几个住宿的方案,在进
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